Размышления о детях.

Почему ребенок не хочет учиться и что делать?

Успехи и неудачи детей в школе никого не могут оставить равнодушным. Все, у кого есть дети, кто сам учился в школе, хотя бы раз в жизни задумывались над вопросом: «Почему одни дети учатся легко и охотно, другим учеба дается с трудом, но они стараются, у третьих хорошие способности, но мало желания осваивать азы наук?». Сегодня очень многие родители и педагоги рассуждают о нежелании нынешних детей учиться. Уроки они делают из-под палки, да еще норовят прогуливать занятия. К сожалению, большинству родителей знакома такая ситуация, и порой она кажется совершенно безвыходной.
Наши современные дети не такие, какими были мы. Это общепринятая истина, но она часто забывается. Наши дети больше отличаются от нас, чем мы отличались от своих родителей. Они живут в другой стране, при другом общественном строе. Аргументы, которые как-то затрагивали нас, до них часто попросту не доходят. Пятнадцать - двадцать лет назад понятие «долга» было вполне действенной реальностью. Для сегодняшних детей объявление о том, что они должны учиться, - пустой звук. Довольно сомнительны и заявления о том, что, только учась, можно хорошо устроиться в жизни. Взрослая жизнь для ребенка кажется такой далекой. Да и учиться трудно: нужно выполнять домашние задания, писать контрольные… Ребенку же зачастую вместо этого хочется развлекаться, смотреть телевизор, играть на компьютере, гулять с друзьями. Что же делать в такой ситуации?
Единственный выход - каждый день, при каждом удобном случае показывать детям, что знания, образование делают жизнь человека интересней, расширяют границы доступного ему мира. У современных подростков и мечты о будущей профессии совершенно иные: мало кто из них собирается стать космонавтом. Многие грезят собственным успешным бизнесом, при этом имея ввиду только материальное благополучие. Вот здесь и надо показать ребенку, что бизнес не возможен без науки. Для успешности собственного дела нужно научиться им управлять, а без соответствующих знаний справиться с этим невозможно.
 Какие же причины вызывают нежелание ребенка учиться? Очень часто причиной неуспеваемости в школе является несформированность познавательных интересов ребенка. Такие дети, как правило, растут в неполных, социально неблагополучных семьях или там, где родители с раннего детства не уделяют должного внимания воспитанию и развитию ребенка. Можно предположить, что взрослые никогда не вели с ним совместных познавательных занятий, а за этим часто скрывается отсутствие познавательных ценностей в семье. Такие дети с самых ранних лет предоставлены сами себе. Способности такого ребенка могут быть достаточно высоки, но область его интересов очень узка, лежит в пределах двора или квартала, где он общается с такими же, как он, «детьми улицы», разумеется, ничем не обогащаясь от них и ничем не обогащая их, кроме навыков практического выживания. Иногда такие дети производят очень приятное впечатление своей самостоятельностью и смышленостью, но будущее их, как правило, рисуется отнюдь не в радужных красках. А главное – он не видел, как познают, как трудятся его папа и мама, он не видел по-настоящему увлеченных родителей – не телевизором, не чтением детектива или любовного романа, а увлеченных узнаванием нового.

Попробуйте разобраться со своими собственными увлечениями и интересами. Посмотрите на своего ребенка, как на свое отражение в кривом зеркале, которое, конечно, преувеличивает недостатки, но не придумывает их. А вы чем увлечены, какие у вас интересы, кроме домашних проблем и сериалов? Попробуйте возродить свои увлечения или найдите новые. Но не навязывайте сыну или дочери того, что интересно вам, и пусть он видит, слышит и чувствует вашу увлеченность. Только это должно быть очень искренне.
 Что можно предложить родителям для развития познавательного интереса ребенка? Прежде всего простейшие варианты совместных познавательных занятий с ребенком – это, например, наблюдение за прорастающими растениями (очень удобный и доступный объект для таких наблюдений – фасоль); фиксация изменений в природе, когда с ранней весны до поздней осени ребенок вместе с родителями, гуляя по ближайшему лесу, определяет по простейшему школьному определителю растения и записывает, какие новые виды цветов появляются каждую неделю; попытки самостоятельного прогноза погоды в соответствии с известными приметами, которые ребенок вместе с родителями отыщет в календаре природы; рассматривание разных мелочей в микроскоп; наблюдения за домашними животными с обязательными записями своих открытий; опыты с набором "Юный химик". Развитию познавательного интереса способствует участие во всевозможных конкурсах. Конкурсы и соревнования привлекают своей нетрадиционностью, занимательностью, расширяют кругозор, повышают активность детей, заставляют творчески проявить себя. Походы, семейный выезд за город, на природу, активный отдых (красота природы, смена обстановки и ее необычность) активизируют эмоциональную сферу ребенка, что ведет к стремлению узнавать что-то новое об окружающем мире, к возможности сделать что-то красивое и необычное. Хорошо, когда с раннего возраста родители совершают с ребенком совместные экскурсии, так как при этом растет уровень научности, укрепляется связь с жизнью, практикой, а также формируется учебно-познавательный интерес… Все это становится первым мостиком, ведущим к появлению учебной мотивации. При этом очень важно отмечать любые успехи детей. Поддерживать стремление научиться делать что-то и помогать оценивать достигнутые результаты.